TAOKK on mukana ESR-hankkeessa Opintojen tukeminen ja opetuksen kehittäminen opiskelupolun eri vaiheissa (OTE). Hankkeessa ovat mukana kaikki Suomen teknilliset yliopistot ja tiedekunnat (5) sekä viisi ammattikorkeakoulua, ja hankkeen on tarkoitus jatkua vuoden 2011 kevääseen saakka. Toiminnallisesti hanke jakautuu toisaalta valtakunnalliseen Otetta opetukseen (5 op) -kehittymisohjelmaan ja toisaalta kuuteen osahankkeeseen.
TAOKK on mukana valtakunnallisessa Otetta opetukseen -kehittymisohjelmassa kahdessa roolissa. TAOKK organisoi yhdessä Tampereen teknillisen yliopiston (TTY) kanssa Tampereella järjestettävän koulutustoteutuksen. Toteutukseen osallistuu 25 opettajaa TTY:sta ja TAMKista. Tämän lisäksi TAOKKin opettajat ovat keskeisiä kouluttajia muillakin paikkakunnilla järjestettävissä koulutustoteutuksissa (Espoo, Lappeenranta, Turku, Vaasa ja Oulu).
TAOKK on mukana yhdessä kuudesta osahankkeesta toimien yhteistyössä TTY:n ja Aalto-yliopiston kanssa. Tämän osahankkeen aiheena on opiskelutaitojen tukeminen ja monenlaiset oppijat. Osahankkeessa TAOKK kehittää TAMKiin tietotekniikkaa ja toimintoja, joiden avulla TAMKin opiskelijat voivat kehittää oppimistaitojaan ja itsetuntemustaan (oppijana).
Järjestelmään on koottu 50 sivua oppimiseen liittyvää tietoa. Opiskelija saa yleistä tietoa erilaisista oppimistyyleistä, oppimistekniikoista, oppimisstrategioista, vireystilaan vaikuttavista tekijöistä sekä mm. ajankäytön hallinnasta, ryhmätyöskentelyn hyödyistä, sosiaalisesta mediasta yms. opiskeluun liittyvistä tekijöistä.
Lisäksi on panostettu erityisesti siihen, että opiskelija voi tarkastella itseään oppijana erilaisten itsearviointikyselyjen avulla ja hänelle valikoituu täsmätietoa omista oppimistyyleistään, havaintokanavapainotuksistaan ja oppimisorientaatioistaan, ja hän saa täsmätukimateriaalia oppimistaitojensa ja opiskelutapojensa kehittämiseen.
Tämä kokonaisuus, nimeltään oppimistaitosalkku (kaavio liitteenä), kootaan TAMKin intranetiin opiskelijoiden käyttöön. Oppimistaitosalkkuun sisältyy myös opiskelun SWOT-analyysi (tavoitteen asettaminen – SWOT-kartoitus – toimintasuunnitelma) ja mahdollisuus siihen, että opiskelija pääsee itsearviointikyselytietojen pohjalta vertaamaan itseään omaan opiskeluryhmäänsä, koulutusohjelmaansa ja koko TAMKin opiskelijoihin – tarkastelemaan esimerkiksi, onko, ja kuinka paljon, oppimistyyliltään hänen kaltaisiaan oppijoita näissä ryhmissä.
Projektipäällikkö Jori Leskelä
etunimi.sukunimi@tamk.fi
Päivitetty 05/21/2013